Belajar Bahasa Inggris Mandiri Menggunakan Aplikasi Duolingo Bagi Anak-Anak Kelurahan Sukajaya Kecamatan Sukarami

Nyayu Yayu Suryani; Abdul Aziz Rifaat; Arni Fitri

doi:10.31571/gervasi.v6i3.4221

Authors

Nyayu Yayu Suryani SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SITI KHADIJAH PALEMBANG https://orcid.org/0000-0003-2636-1894
Abdul Aziz Rifaat
Arni Fitri

DOI:

https://doi.org/10.31571/gervasi.v6i3.4221

Keywords:

belajar mandiri, aplikasi duolingo, bahasa inggris

Abstract

Mempelajari bahasa inggris secara mandiri di rumah merupakan salah satu kesulitan pada beberapa anak. Mitra kegiatan ini adalah anak-anak yang berusia 6-12 tahun berjumlah 20 anak yang berada lingkungan Kelurahan Sukajaya Kota Palembang Sumatera Selatan. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 20 Juli 2022. Metode yang diberikan yakni memberikan pelatihan kepada anak-anak bagaimana belajar bahasa inggris mandiri dengan menggunakan aplikasi Duolingo.Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan bekal kepada anak-anak untuk belajar mandiri di rumah dalam mempelajari bahasa inggris menggunakan aplikasi Duolingo. Tingkat keberhasilan yang telah dilakukan pada kegiatan ini adalah antusiasnya anak-anak dalam menggunakan aplikasi Duolingo. Setelah melakukan kegiatan, dapat disimpulkan bahwa hasil yang telah diperoleh oleh tim kegiatan PkM aplikasi belajar mandiri dengan menggunakan Duolingo bagi anak-anak Kelurahan Sukajaya sangat memberikan dampak yang positif pada anak-anak. Harapan setelah melakukan kegiatan ini akan ada keberlanjutan dalam menerapkan metode-metode pembelajaran lain yang mampu meningkatkan kemandirian anak dalam pembelajaran bahasa inggris.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Argaheni, N. B. (2020). Sistematik review: dampak perkuliahan daring saat pandemi covid-19 terhadap mahasiswa indonesia. PLACENTUM: Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan Aplikasinya, 8(2), 99â€“108. https://doi.org/10.20961/placentum.v8i2.43008

Budiharto, R. A., & Syahroni, A. W. (2020). Pendampingan pemanfaatan duolingo melalui smartphone sebagai alat pengajaran dan pembelajaran bahasa inggris bagi masyarakat. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 339â€“346. https://doi.org/10.31960/caradde.v2i2.374

Herlina, E., Yundayani, A., & Astuti, S. (2021). Prosiding seminar nasional pendidikan stkip kusuma negara iii penggunaan duolingo sebagai media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. 2012, 244â€“253.

Hidayati, Rahmaniah, R., Irwandi, Hudri, M., & Zitri, I. (2021). Use of duolingo application to improve english vocabulary during covid-19 for mining engineering students. Journal of Character Education Society (JCES), 4(3), 623â€“634. http://journal.ummat.ac.id/index.php/JCES

Indrasari, A., Novita, D., & Megawati, F. (2018). Big book: attractive media for teaching vocabulary to lower class of young learners. JEES (Journal of English Educators Society), 3(2), 141â€“154. https://doi.org/10.21070/jees.v3i2.1572

Kristanto, A., Mustaji, Mariono, A., Sulistiowati, & Nuryati, D. W. (2018). Developing media module proposed to editor in editorial division. Journal of Physics: Conference Series, 947(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/947/1/012054

Matra, S. D. (2020). Duolingo applications as vocabulary learning tools. JELLE: Journal Of English Literature, Linguistics, and Education, 1(1), 46â€“52. http://www.jurnal.unikal.ac.id/index.php/jelle/article/view/1185

Nursyamsiah, E. (2020). Penerapan media aplikasi duolingo dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa inggris siswa smp negeri 3 agrabinta cianjur. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 67â€“77. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy

Purba, N. A., & Saragih, M. (2022). Peningkatan hasil belajar bahasa inggris melalui aplikasi duolingo dalam pembelajaran online di tengah covid-19 pada siswa smp katolik delimurni delitua. Jurnal Ilmiah Aquinas, 32-38.

Rifdinal, R. (2021). Keefektifan penggunaan duolingo dalam pembelajaran kosakata Bahasa Inggris. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 697â€“704. https://dinastirev.org/JMPIS/article/view/627

Sasmitha, I., & Thamrin, H. (2022). Meningkatkan minat belajar bahasa inggris dengan aplikasi duolingo sebagai media interaktif di rumah pintar yafsi. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi, 2(2), 732-737.

Silmi, M. R. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap duolingo sebagai media untuk belajar bahasa inggris. Telaga Bahasa, 7(2), 231â€“240.

Susiandari, A. D. P. (2022). Sosialisasi penggunaan aplikasi duolingo untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa inggris pada mahasiswa diii kebidanan institut kesehatan dan bisnis st. fatimah mamuju. SSegawati (Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia), 1(2), 01â€“06.

Widyastuti, M., & Kusumadewi, H. (2018). Penggunaan aplikasi duolingo dalam meningkatkan kamampuan kosakata bahasa inggris pada tenaga pengajar bimbingan belajar omega sains institut. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 237â€“244.

Yusnita, I., Maskur, R., & Suherman, S. (2016). Modifikasi model pembelajaran gerlach dan ely melalui integrasi nilai-nilai keislaman sebagai upaya meningkatkan kemampuan representasi matematis. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 29â€“38. https://doi.org/10.24042/ajpm.v7i1.29