Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Pelajar Melalui Graphic Literature
DOI:
https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i2.5253Keywords:
literatur grafis, pengetahuan kosakata, pembelajaran kosakataAbstract
Permasalahan seputar minimnya pengetahuan kosakata bahasa Inggris dapat ditemui di kehidupan sehari-hari kalangan pelajar. Kurangnya minat membaca karena metode pembelajaran yang kurang menarik menjadi salah satu alasan pemahaman para pelajar tentang kosakata bahasa Inggris tidak maksimal. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menambah pemahaman peserta tentang kosakata bahasa Inggris melalui metode pembelajaran graphic literature. Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada 27 santri di Yayasan Al-Kamilah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa adanya peningkatan pemahaman kosakata bahasa Inggris peserta dan peningkatan minat baca melalui media graphic literature.
Downloads
References
Alzheimer’s Disease Cooperative Study (ADCS). (n.d.). Relationship between bilingualism and Alzheimer's. ADCS, (Online), (https://www.adcs.org/).
Dwiyogo, W. (2014). Analisis kebutuhan pengembangan model rancangan pembelajaran berbasis blended learning (pbbl) untuk meningkatkan hasil belajar pemecahan masalah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 21(1), 71–78.
Holidazia, R., & Rodliyah, R. S. (2020). Strategi pelajar dalam pembelajaran kosa kata bahasa inggris. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 111-120.
Kennedy, E. (2016). What is a Picture Book? How Do you Define It?, (Online), (tersedia di http://childrensbooks.about.com/od/childrensbooksglossary/g/picture_book.htm).
Lacković, N., & Olteanu, A. (2020). Rethinking educational theory and practice in times of visual media: Learning as image-concept integration. Educational Philosophy and Theory, 53(6), 597–612.
Marice. (2017). Pendekatan pengajaran kosa kata bahasa asing, 1-7, (Online), (https://media.neliti.com/media/publications/75631-ID-pendekatan-pengajaran-kosakata-bahasa-as.pdf).
Meidariani, N. W., & Meilantari, N. L. (2018). Uji coba pemanfaatan kamus Bahasa jepang pariwisata guna meningkatkan pemahaman kosakata bagi pramuwisata di bali. PARAFRASE: Jurnal Kajian Kebahasaan & Kesastraan, 18(01).
Murray, C. 2017. Graphic novel. Encyclopedia Britannica, (Online), (https://www.britannica.com/art/graphic-novel).
Pujilestari, Y., & Susila, A. (2020). Pemanfaatan media visual dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 19(02), 40-47.
Putranti, B. E., & Ambawani, S. (2019). Pentingnya belajar bahasa inggris untuk anak usia sekolah dasar di lingkungan rt 37 rw 13 kelurahan giwangan kecamatan umbulharjo. Dharma Bakti, 177-183.
Safitri, H., Al-Baroroh, A., Antika, R., & Astuti, P. (2022). Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini dengan Variasi. ACITYA BHAKTI, 2(2), 128. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.49037
Sahuni, S., Budiningsih, I., & P, L. M. (2020). Interaksi media pembelajaran dengan minat belajar terhadap hasil belajar bahasa arab. Akademika, 9(2), 43–52.
Downloads
View: 146
Download: 140
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by GERVASI prior to the publication.
