Pengaruh Model Roundtable terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Pontianak

Authors

  • Anisawati Anisawati
  • Martono Martono
  • Christanto Syam

DOI:

https://doi.org/10.31571/bahasa.v10i2.3485

Keywords:

menulis puisi, model konvensional, model roundtable

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran roundtable terhadap kemampuan menulis puisi. Metode penelitian yang digunakan metode eksperimen desain faktorial. Sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas X TKJ A dan B SMK Negeri 7 Pontianak dan datanya adalah hasil postes menulis puisi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan menulis puisi antara model pembelajaran roundtable dengan model pembelajaran konvensional dengan Fhitung > Ftabel yaitu 21,34 > 4,01. Terdapat perbedaan antara hasil belajar kelompok tinggi dan hasil belajar kelompok rendah terhadap hasil belajar menulis puisi dengan Fhitung > Ftabel, yaitu 112,43 > 4,01. Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan hasil belajar peserta didik terhadap kemampuan menulis puisi dengan Fhitung < Ftabel yaitu 0,744 < 4,01. Terdapat perbedaan antara kemampuan menulis puisi dengan nilai tinggi yang diajar menggunakan model roundtable dan peserta didik dengan nilai tinggi yang diajar menggunakan model konvensional dengan mean dari dua kelompok sebesar 5,933 dengan taraf signifikan < 0,05 yaitu 0,002. Terdapat perbedaan antara kemampuan menulis puisi peserta didik dengan nilai rendah yang diajar menggunakan model pembelajaran roundtable dan peserta didik dengan nilai rendah yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional dengan mean dari dua kelompok yaitu 4,067 dengan taraf signifikan 0,049 < 0,05.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2022-02-10

How to Cite

Anisawati, A., Martono, M., & Syam, C. (2022). Pengaruh Model Roundtable terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMK Negeri 7 Pontianak. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 288–299. https://doi.org/10.31571/bahasa.v10i2.3485

Issue

Vol. 10 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa

Section

Articles

License

License and Publishing Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  1. They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  2. The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  3. That it is not under consideration for publication elsewhere,
  4. That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  5. They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  6. They agree to the following license and publishing agreement.

Copyright
Authors who publish with Jurnal Pendidikan Bahasa agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.