Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi hubungan roda-roda di Kelas X Mia 2 SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut

Syarifah Jumiati Wulansari, Handi Darmawan, Boisandi Boisandi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besarkah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi hubungan roda-roda di kelas X MIA 2 SMA Negeri Bunguran Timur Laut. Metode penelitian menggunakan yaitu metode Pre-eksperimental Design dengan bentuk penelitian yaitu One Group Pretest-Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut yang terdiri dari 2 kelas. Sampel dalam penelitian yaitu siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes berbetuk soal essay. Hasil penelitian menunjukan bahwa : terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada materi hubungan roda-roda di kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut dengan uji t related sample diperoleh thitung = 3,18 dan ttabel = 2,01, serta model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi hubungan roda-roda di kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut yaitu sebesar 1,51 dengan kriteria tinggi

Keywords


hubungan roda-roda, hasil belajar, model pembelajaran berbasis masalah.

Full Text:

PDF

References


Sudjatmiko, Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta, Depdiknas, 2003.

Trianto, Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, strategi, Implementasinya dalam KTSP, Jakarta, Bumi Aksara, 2010.

Djamarah, dan Bahri, S., Psikologi Belajar, Jakarta, PT. Rineka Cipta, 2002.

Sanjaya, W., Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta, Kencana, 2012.

Oktavia, L., Saputri, D. F., dan Sari, I. N., Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasisi Inkuiri Terbimbing pada Materi Kalor dan Perubahannya di Kelas VII SMP Negeri 12 Pontianak, Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya, 2(1), pp. 23-27, 2019.

Munanadar, H., Sutrio, Taufik, M., Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Animasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMAN 5 Mataram Tahun Ajaran 2016/2017, Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4(1), pp. 111-120, 2018.

Lestari, S., Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem based Learning) dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika bagi Siswa Kelas VII SMP, Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 1(2), pp. 1-21, 2012.

Salim, Lambertus, Bariudin, dan L. O. M., Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Pencapaian Hasil Belajar Matematika Siswa, Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 6(1), pp. 28-38, 2020.




DOI: https://doi.org/10.31571/jpsa.v4i2.2032

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya

Prodi Pendidikan Fisika, IKIP PGRI Pontianak
Jl. Ampera No.88, Sungai Jawi, Pontianak Kota, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78116
Telp. (0561) 748219
E-mail: fisikaikippgripontianak@gmail.com


p-ISSN: 2654-4512  | e-ISSN: 2655-1373


View My Stats