PENGARUH PENINGKATAN KEMAMPUAN DAN MINAT GURU SMP NEGRI TERHADAP PEMANFAATAN TIK DI KECAMATAN SIANTAN

Winna Dharmayanti, Dini Oktarika

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) PemanfaatanTIK bagi guru SMP di Kecamatan Siantan, (2) pengaruh tingkat kemampuan terhadap pemanfaatan TIK pada guru SMP di Kecamatan Siantan, (3) pengaruh minat guru  terhadap  pemanfaatan TIK  pada guru SMP di Kecamatan Siantan. Jenis Penelitian ini adalah ex-post facto. Populasi Penelitian ini adalah  seluruh guru di SMP Negeri 1 dan SMP Negeri 2 di Kecamatan Siantan. Jenis Penelitian ini adalah ex-post facto. Pengambilan sampel dengan teknik random sampling, pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisa data dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif yang digunakan untuk mendeskripsikan data masing – masing variabel dan analisis regresi yang digunakan untuk pengujian hipotesis. Hasil penelitian ini  menunjukan bahwa (1) Pemanfaatan TIK oleh guru SMP di Kecamatan Siantan di dominasi oleh kategori cukup dengan rata-rata nilai 43,67 sejumlah 49,02 %  ; (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara tigkat kemampuan  terhadap pemanfaatan TIK pada guru SMP di kecamatan Siantan dengan nilai r=0,130 p= 0,000; (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara minat guru terhadap pemanfaatan TIK pada guru SMP di Kecamatan Siantan dengan nilai r=0,355 p=0,000.

 

Kata kunci: Tingkat Kemampuan, Minat Guru, dan Pemanfaatan TIK.


Full Text:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.31571/saintek.v5i2.351

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains

Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains

IKIP PGRI Pontianak, Gedung Rektorat Lt. 2
Jl. Ampera No.88, Sungai Jawi, Pontianak Kota, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78116
Telp. (0561) 748219
E-mail: saintek.ikippgriptk@gmail.com 


p-ISSN: 2089-2802 | e-ISSN: 2407-1536


View Stats


Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains is licensed under a
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License