PENERAPAN METODE COOPERATIVE SCRIPT  TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA  PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU

Agus Suwarno; Agustina Asteria Eca

doi:10.31571/sosial.v4i2.677

PENERAPAN METODE COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU

Authors

Agus Suwarno Program Studi Penddidikan Geografi Fakultas IPPS IKIP PGRI Pontianak Jalan Ampera Nomor 88 Pontianak
Agustina Asteria Eca Program Studi Penddidikan Geografi Fakultas IPPS IKIP PGRI Pontianak Jalan Ampera Nomor 88 Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.31571/sosial.v4i2.677

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode cooperative script dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa mata pelajaran IPS Terpadu di kelas VIIIÂ SMP Negeri 1 Sekadau Hulu. Variabel penelitian adalah aktivitas belajar siswa dan metode cooperative script. Subjek penelitian yaitu siswa VIII C. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dan bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kolaboratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung dan dokumenter. Alat pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode cooperative script dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Aktivitas belajar siswa pada pra siklus menunjukkan siswa aktif sebesar 43,76% dan siswa tidak aktif sebesar 56,2%, pada skilus I siswa aktif sebesar 57,66% dan siswa tidak aktif sebesar 33,63%, sedangkan siklus II siswa aktif sebesar 74,22%, siswa tidak aktif sebesar 25,78%.

Kata Kunci: cooperative script, aktivitas belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Download PDF

Download: 86

Published

2018-01-05

How to Cite

Suwarno, A. and Eca, A. A. (2018) “PENERAPAN METODE COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU”, Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2), pp. 257–265. doi: 10.31571/sosial.v4i2.677.

Download Citation

Issue

Vol. 4 No. 2 (2017): Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors should sign the copyright transfer agreement when they have approved the final proofs sent by Sosial Horizon prior to the publication.